教育理论与教育管理论文_教育信息化背景下“五

文章目录

一、教育信息化在“五育”并举时代进程中的发展变化

（一）教育信息化的发展轨迹

（二）“五育”并举的历史沿革

（三）教育信息化在“五育”并举中的历史窥见

二、新时代教育信息化建设促进“五育”并举面临的问题

（一）技术、教育两张皮，将“教和育”变成了“讲和学”

（二）过分重智，未能体现“五育”并举、因材施教

（三）教师才是信息化的推动者，并非技术者推动教育

（四）教学模式的颠覆并不颠覆教育的本质，技术需要加上教育的温度

三、信息化推进下“五育”并举的人才培养新模式

（一）探索基于信息技术的新型教学模式，实施因材施教、个性化学习的新型教学组织方式

（二）重塑教学评价和教学管理方式，变结果导向的单一评价为“五育”并举的人才培养多维度评价

（三）构建人人皆学、处处能学、时时可学的智能化学习环境

文章摘要:新时代背景下党中央强调"五育"并举的教育方针,其核心体现的是基于智能环境下我们究竟应该培育什么样的人的根本问题。站在新的历史起点,现实赋予了教育新的使命,即通过"五育"并举与融合的途径去推动教育系统的整体变革,其背后折射的则是对教育本质立场的坚持,对人的健康成长与生命品质的关注,以及教育的终身化与信息化对教育现代化的促进。

文章关键词:

论文分类号:G434

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