医药卫生方针政策与法律法规研究论文_基于体外

文章目录

1 资料与方法

1.1 研究对象及分组

1.2 方法

    1.2.1 对照组处理方法

    1.2.2 实验组处理方法

    1.2.3 评价指标比较

    1.2.4 统计学处理

2 结果

2.1 2组患者基本情况比较

2.2 2组患者健康教育前后焦虑、抑郁得分比较

2.3 2组患者IVF-ET相关知识认知度比较

2.4 2组患者对健康宣教的满意度比较

3 讨论

3.1 以健康信息需求为导向的节点健康教育模式有助于缓解IVF-ET患者的焦虑和抑郁情绪

3.2 以健康信息需求为导向的节点健康教育模式提高了IVF-ET助孕患者相关知识认知度

3.3 以健康信息需求为导向的节点健康教育模式提升了患者就医体验和满意度

文章摘要:目的以健康信息需求为导向,构建体外受精-胚胎移植（IVF-ET）助孕患者治疗节点健康教育模式并应用,评价其效果。方法采用类实验研究方法,对照组采用常规健康教育模式,实验组采用以健康信息需求为导向的节点健康教育模式,对比2组患者健康教育后焦虑、抑郁评分,IVF-ET认知度,满意度。结果干预后,实验组患者焦虑、抑郁得分分别是（[1（0,2）],[1（0,2）]）分,均显著低于对照组（[2（0,4）],[2（0,4）]）分,（P均<0.001）;实验组患者IVF-ET认知度得分显著高于对照组（76.63±9.67 VS 70.19±11.92）,（P <0.001）;实验组满意度高于对照组,差异有统计学意义（P <0.05）。结论以健康信息需求为导向的节点健康教育模式能提高患者IVF-ET认知度、满意度,缓解其焦虑抑郁情绪,值得在临床实践中推广并应用。

文章关键词:

论文分类号:R714.8;R193

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